rester actif·ve

Comment [nom] peut-elle/il se mouvoir? 

Combien d’ensembles de mouvements actifs [nom] fait-elle/il par jour?

De quels outils [nom] a-t-elle/il besoin pour se mouvoir? Lui faut-il notamment une table de verticalisation ou un fauteuil roulant?

Quels mouvements [nom] vit-elle/il comme agréables / désagréables? 

Comment [nom] peut-elle/il se mouvoir dans le cadre des soins qui lui sont prodigués / de sa mobilisation? 

Quelles sont la position et les postures de base de [nom]? Comment peut-on les modifier? 

Où [nom] peut-elle/il se mouvoir dans l’organisation et en dehors de cette dernière? Peut-elle/il p. ex. fréquenter une piscine couverte ou un gymnase ou aller se promener?

Créons-nous des espaces, notamment sensori-moteurs, dans lesquels [nom] peut se mouvoir librement?

Impliquons-nous activement [nom] dans les mouvements à réaliser dans le cadre des soins qui lui sont prodigués / de sa mobilisation?

Existe-t-il près de l’organisation des activités que [nom] peut faire? Peut-elle/il notamment fréquenter une piscine couverte, se promener dans un parc, se rendre sur une piste de luge, métallique ou non, faire du manège ou aller chez Procap? 

Comment recensons-nous la qualité des mouvements de [nom] et leur quantité?

Concevons-nous des séquences variées de mouvements, notamment en utilisant divers matériaux comme supports ou en variant les positions?

Fais-tu, pendant tes loisirs, des activités avec des personnes en situation de handicap?

As-tu envie de te promener avec des personnes en situation de handicap?

Irais-tu à une manifestation, et notamment à un concert, à un événement sportif, à la danse ou à un atelier, avec des personnes en situation de handicap?